Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Artificial Intelligence Terhadap Motivasi Dan Kemampuan Literasi Siswa

Abstrak

Studi ini mengkaji dampak penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan teknologi Artificial Intelligence (AI) terhadap minat belajar dan keterampilan menulis siswa SMK. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya antusiasme siswa dalam belajar serta lemahnya kemampuan menulis akibat metode pengajaran tradisional seperti ceramah dan tugas rutin, yang cenderung membuat siswa kurang terlibat aktif dalam pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Control Group. Partisipan terdiri dari 60 siswa kelas XI SMK Plus Al Mujahidi, dibagi menjadi dua kelompok: 30 siswa kelas XI AKL sebagai kelompok eksperimen (menggunakan PjBL berbasis AI) dan 30 siswa kelas XI BDP sebagai kelompok kontrol (menggunakan metode biasa). Alat pengumpulan data meliputi kuesioner motivasi dan tes menulis esai, yang telah diuji keabsahan dan konsistensinya. Data dianalisis dengan uji Independent Sample t-test setelah memenuhi persyaratan normalitas dan homogenitas.Hasil penelitian membuktikan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Pada aspek motivasi, ditemukan selisih rata-rata 19,83 poin dengan nilai t = 17,672 dan Sig. = 0,000. Sementara untuk kemampuan menulis, selisih rata-ratanya 9,80 poin dengan t = 7,714 dan Sig. = 0,000. Secara keseluruhan, siswa yang belajar dengan PjBL berbasis AI menunjukkan kemajuan lebih besar dibanding kelompok kontrol, membuktikan keefektifan model ini dalam meningkatkan motivasi dan literasi menulis.